Proposta de Pesquisa

INTRODUÇÃO

Diante da necessidade da escola em se modernizar e repensar novas formas de atingir seus objetivos, faz-se imprescindível uma reflexão acerca da inserção da TICs como ferramentas auxiliares e lúdicas no processo ensino-aprendizagem, possibilitando ao aluno uma aprendizagem mais significativa e autônoma.

Sendo o Ambiente Informatizado um recurso que, quando bem utilizado, dentro de uma proposta pedagógica consciente, pode contribuir para um trabalho mais eficaz da escola, o presente trabalho tem a finalidade de explicitar aspectos relativos à aplicação dos conhecimentos adquiridos no Curso de Pós-Graduação Latu Senso/ Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem.

O trabalho foi desenvolvido ao longo do mês de março e início de abril de 2007, junto à turma de 8ª série , turnos matutino/ vespertino do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental Professor Milton Pacheco sob minha responsabilidade, bem como da professora Fernanda Ferreira da Silva, professora parceira.

A turma constitui-se de um grupo de 18 alunos, de faixa etária entre 14 e 16 anos, com 8 meninos e 10 meninas. A parceria com a professora Fernanda, surgiu da necessidade de desenvolvermos Projetos de Aprendizagem como atividade proposta pelo Curso de Especialização em Informática na Educação – UFRGS e PROINFO/MEC.

A rotina das atividades da turma foi alterada com a nossa proposta de trabalharmos em parceria na execução de Projetos de Aprendizagem. Combinamos que os trabalhos seriam realizados no Laboratório de Informática em dias combinados e em turno inverso, impedindo assim que os períodos de matemática fossem prejudicados em função dos encontros no turno regular.

O entusiasmo com a ida freqüente ao Laboratório de Informática do N.T.E./Osório, provocou nos alunos muita satisfação e contentamento.

Durante o trabalho, constatei que o ambiente e o acesso às ferramentas facilita a construção do conhecimento pelos próprios alunos, além de permitir o desenvolvimento das mais variadas habilidades, sejam elas de caráter escrito, visual, auditivo e tátil.

O presente trabalho está pautado em quatro capítulos, os quais contemplam:

1. Relato da experiência do trabalho com P.A.;

2. Estudo sobre o tema norteador da pesquisa: Projetos de Aprendizagem e o registro em ambientes virtuais.

          3. Viés teórico

           4. O ambiente informatizado e sua contribuição na Metodologia de Projetos de Aprendizagem.

Há ainda as considerações finais, as quais esboçarão um apanhado dos aspectos mais significativos da experiência, bem como da contribuição que a mesma trouxe a todos os envolvidos.